青少年体育明星有哪些行为第二课堂青少年体育明星有追求强健体魄，磨炼坚定意志和热爱专业领域，保持高度自律等等的行为为第二课堂。它的心理基础根源于自我确认、情感归属和团体接纳的需要。偶像崇拜足青少年向成年人过渡阶段中自我认同的一个重要手段，有助于青少年形成自我认同。因为这些人既没有在实质上给国家和人民作出贡献，又影响了社会的安定和社会风气。
青少年学习体育明星的哪些行为
青少年学习体育明星的行为包括如下：1、拼搏精神：体育明星在赛场参赛的时候会奋进全力拼搏，拼搏精神值得青少年在学习。
2、超越自我的精神：体育明星每一次赛场上都会自我超越，自我超越精神值得青少年学习，可以超越自我。
青少年体育明星有哪些行为第二课堂
青少年体育明星有追求强健体魄，磨炼坚定意志和热爱专业领域，保持高度自律等等的行为为第二课堂。
青少年偶像崇拜是一个相当普遍的心理学问题，也是一种特殊的社会文化现象。青少年体育明星偶像崇拜的理想过程应该是由表及里，由欣赏到认同的发展过程。
它的心理基础根源于自我确认、情感归属和团体接纳的需要。青少年对体育明星佛像的紫拜具有双向性功能，既有正面彩响也有负面影啊，对青少年体育明星得像的崇拜要加以正确引导。
体育锻炼不仅能增强青少年的身体体质，而且也可以纠正他们的心理缺陷，促进他们的心理健康，心理健康教奇己经越来越受到心理学界和教育学界学者们的商度重视。
体育明星对青少年成长的意义:
通过体育锻炼来促进学生的心理健康和社会适应能力是培养一代新人的需要。参加体育活动，还可以提高一个人的自信心和自梦心，增强人的自豪感，树立自强的意识。
偶像崇拜足青少年向成年人过渡阶段中自我认同的一个重要手段，有助于青少年形成自我认同。青少年对得像的认同也就相当于对他们自己的认同，染拜得像会更加有利于他们接纳自己，括助实现自我的独立。
对于成长中的青少年，会渴望得到群体的按纳。于是选择大家都喜爱的公众人物作为自己的偶像，这可以在群体中找到共同读论的话题，受到群体的认同与重视，产生归属感，达到精神上的安慰与稳定。
偶像崇拜是青少年自然健康成长中一个重要环节，但是，许多青少年的偶像崇拜也表现出相当的非理性；盲目崇拜，全盘接受偶像，不加任何判断，认为偶像是完美的化身，把偶像绝对化、神化，对偶像产生浪漫的幻想和依恋。
针对青少年中经常发生的盲目的偶像崇拜现象，应当引导他们正确选择偶像，促进其健康人格的形成。
明星需要承担社会道德的表率义务吗
答案是需要的。在卢梭的《论科学与艺术的复兴是否可以使民风变得更淳朴》中，他写到所谓的艺术和学术其实并不能给国家和人民带来些什么好的正面的东西。他文中写到在科学和艺术方面的投入要远大于其他的与民生相关的事业。可是相较于收益，投入这么多也许几十万人中才能出现一个牛顿，而就为了这一个牛顿国家需要让这一群体都得到较高的收入，由此会造成支持国家运作的农民工人等基层群众受到不公的待遇，理由很简单他们每天劳作为国家提过所需要的东西，而这些科学家可能一辈子都做不出什么贡献，然而科学家的收入确实农民收入的数十倍，这会导致民众都向往成为科学家，而使国家没有基层的劳动者。但是国家为什么还是投入资金在大学上面呢，理由就是与其让这群人（既不愿意投入基层工作，也不愿意服兵役保卫国家）没有工作成为社会的不安定因素，不如给他们一个位置，好让他们在这些领域消耗活力。
由此，可以看到艺术也是一样的，甚至比科学家更加的没有贡献。艺术家自然也和大学的机能是一样的，必须起到道德表率的义务，不然这个行业对国家而已就没有任何益处，反而是有害的了。不道德的公众人物越多，对社会的毒害就会扩散，最后就会导致对艺术家的打压。因为这些人既没有在实质上给国家和人民作出贡献，又影响了社会的安定和社会风气。
