单班分组教学是指将一个自然教学班分为男生班和女生班，由两位教师分别进行教学的形式。健康与体能分组教学针对性较强，不受课的类型、教材的限制，适合于初中和高中的各个年级。友伴分组友伴分组是一种小团体的分组教学形式，只有当学生之间的关系协调和目标一致时，才能形成一个小集体。
体育教学中的组织类型有哪些?
(1)男女生合班(单班)分组男女生合班分组教学是指将同年级两个教学班的男女生分别合并成一个男生班和一个女生班，分别由两位教师作任课。单班 分组教学是指将一个自然教学班分为男生班和女生班，由两位教师分别进行教学的形式。
(2)健康与体能分组
根据学生健康与体能状况进行分组，是区别对待学生的一种较好的组织形式。健康与体能分组教学针对性较强，不受课的类型、教材的限制，适合于初中和高中的各个年级。分组时对健康和体能的标准要处理得当。
(3)技术分组
技术分组是根据学生学习技术的能力进行分组。技术分组又可分为临时分组和固定分组、晋升分组等。临时分组是由学生技术动作的好与差决定的，而固定分组又需在临时分组的基础上进行。这种相对的固定分组在一定条件下，还可以再进行晋升分组。
(4)目标分组
目标分组是在自然分组、性别分组、健康分组、体能分组、技术分组的基础上进行的，它是根据教学要达到的目标进行的分组，适用于复习课和身体素质训练课等。
(5)兴趣分组
兴趣分组是根据学生不同的兴趣与爱好进行分组，特点是有利于培养学生个性、发挥特长，最适合选用教材、传统项目课的教学。
(6)性格分组
性格分组是体育教师按照学生的个人心理倾向组合成的活动小组。这种分组固定性强，适合于新授课和复习课，但开始进行分组时较困难。
(7)友伴分组
友伴分组是一种小团体的分组教学形式，只有当学生之间的关系协调和目标一致时，才能形成一个小集体。
体育教育的组织形式有哪些？
高等学校体育的基本组织形式有体育课教学、校园体育活动、竞技体育等。
在体育课教学方面，高等学校通常设有专门的体育部门和体育专业，按照专业和爱好等划分，开设各种不同类型的体育课程，以达到不同层次和各种体育技能的需求。在校园体育活动方面，学校举办的各种体育赛事和活动，包括运动会、篮球赛、足球赛等，为广大学生提供了锻炼身体、展现自我、提高团队凝聚力的平台。
在竞技体育方面，高等学校的体育队伍参加各种全国性的运动会和比赛，为国家培养优秀的体育人才。此外，课余体育活动也同样是高校体育教育的重要组成部分，为学生们提供了广泛、多样的体育爱好和锻炼方式，帮助他们更加全面地发展身心。
高等学校对于体育教育的重视程度越来越高，教育形式和运作模式也在不断地改进和丰富。无论是在课堂教育还是在课外体育活动中，高校都在努力培养学生的体育素质和健康意识，将体育健身融入到学生成长和成才的教育体系中。
随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对体育活动的需求和重视程度越来越高。高等学校不仅要注重学生们的体育素质和心理健康，还需要将体育教育融入到学校文化建设中，创造出有特色的校园体育文化。
校园体育文化是指在高等学校中形成的以体育为核心、以健康为宗旨、以学生为主体的体育文化。它是高校人文艺术的重要组成部分，对促进学生身心健康发展、丰富学校文化内涵、提升学校品牌和形象等方面都起到了重要作用。
高等学校体育教育的基本组织形式更细致地划分
1、课堂教育：在高等学校的体育课程中，老师会通过讲解理论知识、示范技术动作、对提问做出解答等方式，使学生掌握相关体育的基础知识和技能。
2、训练比赛：高等学校拥有不同类型的体育队伍，其中一些旨在培养学生的竞技水平。在训练中，队员们需要遵守训练计划和规定，不断提高自己在比赛中的技术水平和心理素质。
3、群众性体育活动：高等学校的体育教育也普及到全体学生身上，通过搭建群众性体育俱乐部或者直接组织各类体育活动，为广大学生提供各种体育锻炼的机会。这些群众性活动不仅能增强学生们的身体素质，还能缓解学习压力，改善心情。
4、社会化体育指导：高等学校体育教育旨在培养高素质的社会人才，而在社会体育领域，也需要有一批具备专业知识和课堂实践经验的体育人才。因此，高校的体育部门或教师会通过参与社会体育活动、为社区居民提供技术指导等方式发挥社会服务的功能。
体育教育与竞技运动、游戏的区别和联系
一、本质不同1、体育教育是以运动训练培养目标，该专业培养德智体美等诸方面全面发展的体育教练员，以及从事专项体育教学和竞技运动科研与管理的高级专门人才。
2、体育竞技是以取得优异成绩为目的，体育的目的是增强体质，游戏是以娱乐为目的。体育的本质是文化活动，运动更集中指身体的锻炼，偏向竞技性，游戏则偏重娱乐性。
3、竞技运动是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异的运动成绩和夺取比赛优胜为主要目的的社会体育活动。
4、游戏是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了娱乐。
二、发展方向不同
5、是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的。
6、按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。
三、面向人群不同
7、亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。
8、主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。
9、开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明等原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。
四、医疗体育:
10、指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。一般不受时间、地点、设备条件的限制。
11、通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。
扩展资料:
体育的本质；
1、体育活动是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育的本质特点，是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。
2、体育运动是培养孩子们的能力与习惯。运动既是一种习惯，也是一种能力。从行为模式的角度看，某些运动能力还是一个人综合能力的重要组成部分。
3、比如会游泳，在遇到突发事件落水时就是一种救命的能力；会骑自行车，在日常生活中不但能锻炼身体，也是一种很好的交通手段；由运动练就的机敏灵活的反应、巧妙的双手和强健有力的臂膀，到了工作岗位上就有可能转化为许多劳动或工作的基础性能力。
参考资料：百度百科-体育运
关于设计问卷调查学生喜爱篮球，排球，足球，乒乓球问卷调查表1，
对中小学生校园球类发展状况的调查问卷你好!我正在为校园球类训练进行问卷调查，我只占用你几分钟的时间，请您在下面的问卷调查表的○或□上打上√，谢谢您的协助！
1.您的性别： *
男
女
2.您所在年级：
小学
中学
3.你最喜欢的体育项目是？ * [多选题]
乒乓球
排球
篮球
足球
其他
4.你愿意参加校园球类活动吗？ *
愿意
不愿意
5.你从几岁开始接触第一项球类运动？ *
7岁以下
8岁~12岁
13岁~16岁
16岁以上
6.你最希望自己参加什么体育活动？ * [多选题]
足球
篮球
排球
羽毛球
乒乓球
其他
7.你参加校园球类活动的目的？ * [多选题]
想让自己在球类方面有所成就
强生健体
喜欢球类运动
想让自己拥有球类特长
缓解学习压力
踢能给自己带来快乐
其他
8.你愿意参加校园球类训练和比赛吗？ *
愿意
不愿意
9.你认为自己参加校园球类运动会影响的文化课学习吗？ *
会
不会
10.你参加学校组织的校园球类运动培训所缴纳的费用？ * [多选题]
无
50以下
50-100
100-200
200以上
11.你参加学校球类运动每周训练的时间？ *
1-3次
3次以下
4-6次
6次以上
12.你们每年参加比赛场数？ *
10场以下
10场-15场
15场以上
13.你所在球类运动教练组的成员包括？ * [多选题]
领队
教练
队医
14.你在参加校园球类运动比赛之前是否接受过有关球类运动规则的学习？ *
是
否
15.你认为是否可以通过争取时间来弥补参加训练所耽误的时间？ *
是
否
16.你接受了多长时间的球类运动专业训练？ * [多选题]
一年以下
一年
两年
三年
三年以上
17.你觉得参加校园球类运动比赛的场地怎么样？ *
满意
不满意
非常不满意
18.你参加学校球类运动有何补助？ *
球类运动装备
经济补贴
考试加分
营养补助
没有补助
其他 *
19.你认为开展校园球类运动最大的障碍是什么？ * [多选题]
学生不感兴趣
经费不足
场地不足
其他 *
20.你认为影响校园球类运动开展的因素有那些？ * [多选题]
不感兴趣
场地不足
经费不足
缺少高水平教练
学校不够重视
家长怕影响孩子的文化课学习
其他 *
查看结果
关于社区体育调查的问卷
社区名称：______ 您的性别：______ 年龄：_______ 职业：_______1. 您喜欢体育运动吗？�8�3喜欢 �8�4不好说 �8�5不喜欢
2. 您经常参加体育运动吗？�8�3经常 �8�4不经常 �8�5从不参加
3. 您是否接受过专业的体育训练？�8�3是 �8�4否
4. 您参与体育运动的目的是什么？�8�3强身健体 �8�4消磨时间 �8�5寻找志趣相投的朋友 �8�6增加交往层面 �8�7工作需要 �8�8减肥
5. 您经常从事什么体育项目？�8�3游泳 �8�4登山 �8�5篮球羽毛球等球类运动 �8�6跑步或散步 �8�7健身操 �8�8舞蹈类 �8�9太极类 �8�0健身气功类 �8�1瑜伽普拉提类 �8�2跑步或散步 其他______
6. 您的运动时间 �8�3清晨 �8�4上午 �8�5下午 �8�6傍晚 �8�7有空闲时间的时候
请具体说明运动时间段____________
您每天锻炼的总时间约为_______小时
7. 您大多在哪进行体育运动？�8�3家中 �8�4街头巷尾 �8�5公园广场 �8�6社区内的免费健身场地 �8�7附近学校操场或单位操场 �8�8专业的健身俱乐部 �8�9收费体育场 �8�0其他_________
8. 您的家庭住址距离运动场所的时间约为_________
9. 制约您参加体育锻炼的因素是什么？�8�3天气 �8�4场地设施 �8�5身体状况 �8�6缺乏空闲时间 �8�7个人心情因素 �8�8工资收入 �8�9缺乏指导者 �8�0其他_________
10. 您觉得在体育锻炼中投入多少资金比较合适？____________
您的资金主要用于�8�3健身器材 �8�4运动服装 �8�5各种俱乐部的会费等 �8�6运动损伤的医疗�8�7体育报刊杂志 �8�8购买各种体育赛事门票 �8�9其他____________
11. 您觉得户外运动场地的卫生情况怎么样？�8�3很好 �8�4一般 �8�5不好
这是否会影响到您参与体育运动的心情？_________
12. 您是否曾因锻炼不当造成伤害？�8�3是 �8�4否
13. 你所在的社区健身设施是否完好？�8�3是 �8�4否
14. 您认为社区内的免费健身设施对您的身体有帮助吗？�8�3有 �8�4没有 �8�5效果不明显
15. 您在本社区体育锻炼者之中的地位是什么？�8�3组织者 �8�4指导者 �8�5普通锻炼者
16. 您对社区体育的建设有什么看法或建议？________________________________________________________________________________________________________________________________________________
健身器材的发展前景？
朋友你好！下面我来为你回答：
随着人民物质文化生活水平的提高以及《全民健身计划纲要》的逐步实施，健身器材的市场必然会越来越广阔。“一二一”工程倡导社区提供一处以上体育健身活动场所，倡导每个家庭拥有一件以上体育健身器材，这就为健身器材市场绘制了宏伟的蓝图：若以每户平均有5口人计算，而每个家庭只以拥有一台器材来计算，则单就这一项，全国就需要2亿4千万件！这简直可谓天下第一市场。
这个大市场，目前还远未形成，这需要全民共同努力，共同培育。正如国家体委主任伍绍祖所说的：“全民健身计划纲要”利国利民，功在当今，利在千秋；它是一项伟大的社会活动，是加强中华民族体魄建设的庞大的系统工程。即然是个庞大的系统工程，就决不是蹴而就的事，体育工作者关于全民健身的一些调查数据，对发展、培育健身器材市场是有一定参考价值的。
从“您最喜欢哪一种锻炼”的918张回收问卷来看：跑步、做操者399名，占调查人数43.4%；跳舞者194名，气功者76名。假定武术者中有一半是用武术器械的，则鼓欢用体育器材锻炼者占22.4%，不喜欢器材锻炼者占77.6%。这是由于传统的锻炼方法所占的优势，而借助近代健身器械用来锻炼身体者，在群体活动中还起步不久人们对其功能了解不多。
在“您希望在何处进行健身锻炼”的926份答卷中，希望在家庭里锻炼的仅有95名，占被调查总数的10.3%。这与上海居民平均居住面积较小（1994年底人均7.5平方米）有关。这意味着目前应多推出占地面积不大的健身器材；占地面积较大的健身器材，目前还不能一下子进入普通百姓家。
关于家用健身器材承受价格的825位调查对象中，有123位回答“只要能达到健身目的，价格贵一些无所谓”，而85%表示：“1000元以下的价格较适中”。当然，对家用电器已添置差不多的家庭来说，若有一台与中档家电价格差不多的且既能用来锻炼，又能作为一种具有现代气息陈设的健身器材进门是可能的。
在上海举行的一次家用健身器材研讨会上，与会专家的一个观点，对发展、培育健身器材市场颇有启发：现在健身器材方面，有人认为功能越多越好，这是个“误区”。但若只有一个种功能，可能又显得单调些，此起的趣味性会差一些；考虑到成年男女、及儿童，一件器材若有3—5种训练方法功功能是可取的。
希望我的回答令你满意！（我的QQ 99808）
